Официальная группа Вконтакте репетиторского центра InDigo в Алмалинском районе

ерь, к Корчаку подошел офицер СС и спросил:
— Это вы написали «Короля Матиуша»? Я читал эту книгу в детстве. Хорошая книга. Вы можете быть свободны.
— А дети?
— Дети поедут. Но вы можете покинуть вагон.
— Ошибаетесь. Не могу. Не все люди мерзавцы.
икого из очевидцев этого разговора не осталось в живых. Как не осталось свидетелей и того, что Корчак по дороге в Треблинку рассказывал детям сказки, чтобы отвлечь их от тяжелых мыслей.
Но эти эпизоды настолько характерны для личности «старого доктора», настолько соответствуют стилю всей его педагогической и человеческой жизни, что не вызывает сомнений — это было именно так. Януш Корчак — педагог, который отказался покинуть своих детей на пороге газовой камеры. Не покинул и погиб в немецком концентрационном лагере Треблинка вместе со своими воспитанниками — детьми из варшавского Дома сирот, хотя мог бы спастись.
После всего сказанного можно больше ничего не знать о Корчаке. AdMe.ru остается только опубликовать 10 принципов воспитания детей, рекомендованных этим потрясающим человеком.
Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты, или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.
Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него сделал. Ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот — третьему, и это необратимый закон благодарности.
Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб. Ибо что посеешь, то и взойдет.
Не относись к его проблемам свысока. Жизнь дана каждому по силам, и будь уверен — ему она тяжела не меньше, чем тебе, а может быть, и больше, поскольку у него нет опыта.
Не унижай!
Не забывай, что самые важные встречи человека — его встречи с детьми. Обращай больше внимания на них — мы никогда не можем знать, кого мы встречаем в ребенке.
Не мучь себя, если не можешь сделать что-то для своего ребенка, просто помни: для ребенка сделано недостаточно, если не сделано все возможное.
Ребенок — это не тиран, который завладевает всей твоей жизнью, не только плод от плоти и крови. Это та драгоценная чаша, которую жизнь дала тебе на хранение и развитие в нем творческого огня. Это раскрепощенная любовь матери и отца, у которых будет расти не «наш», «свой» ребенок, но душа, данная на хранение.
Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому того, чего не хотел бы, чтобы делали твоему.
Люби своего ребенка любым — неталантливым, неудачливым, взрослым. Общаясь с ним, радуйся, потому что ребенок — это праздник, который пока с тобой.
Источник: © AdMe.ru

ль, Армани, Гуччи, мальчики – Лексус, Найк, Адидас и другие. Как это отражается на судьбе чада остается только гадать;
· Самая известная компания детских конструкторов «Лего» за годы своего существования выпустила их столько, что на каждого жителя планеты приходится по 30 элементов. В последнее время участились случаи проглатывания малышами мелких деталей, поэтому в пластмассу стали добавлять особое вещество, которое светится на рентгеновских снимках;
· Самый многодетный отец – это султан Исмаил из Марокко. У него 340 дочерей и 548 сыновей;
· Интересно, что новорожденный ребенок может различать красный и зеленый цвет, а вот синего он не видит;
· По статистике, дети 3—4 лет каждый день задают 900 вопросов и произносят более 12 тысяч слов;
· Родители стремились развлечь своих отпрысков еще много сотен лет назад. На территории Древней Персии при раскопках нашли детскую игрушку, сейчас она хранится в Лувре и датируется 1 тысячелетием до нашей эры.
· Нигерия – страна близнецов, на каждые 11 родов один случай – это непременно двойняшки или близнецы. А вот в Стране Восходящего солнца это явление редкое – близнецы появляются на свет только в одном случае на 250 родов;
· Кто-то считает себя молодой бабушкой? – на самом деле, самая молодая бабушка в истории – это 23-летняя румынка Рифка Станеску. Ее дочь в возрасте 11 лет сбежала из дома и родила сына;
· По данным ЗАГСов России составлен каталог самых необычных имен: это Ванна, Тришка, Афигения, Банана, Грязина – для девочек, а также Яробог, Блютуз, Лучезар, Жиромир, Дарий – для мальчиков;
· Участились случаи, когда родители называют своих малышей в честь мультяшных или книжных персонажей – Гарри Поттера, Энакина Скайуокера, Каспера и прочих;
· Интересно, что в метрику детей, рожденных в Корее, вносят также те 9 месяцев, которые они провели в утробе матери, поэтому технически они старше своих сверстников, хотя и родились в одном году;
· В Австралии больше чем в любой другой стране мира рождается «детей из пробирки»;
· 11-летний житель Египта Махмуд Ваиль признан одним из умнейших детей мира. У него феноменальный интеллект, ребенок способен делить и умножать девятизначные числа со скоростью компьютера. У ребенка есть две старших сестры, но за ними подобных особенностей не числится;
· Ученые пришли к выводу, что захват руки у новорожденного ребенка намного сильнее, чем у месячного малыша;
· Дания – это страна, где очень распространены «домашние» роды, на них соглашается примерно 80% женщин;
· Ученые подтвердили, что малышам, которые в детстве активно ползали, легче дается учеба, чем тем, которые сразу начали ходить;
· Во многих языках мира слова «папа», «мама» звучат очень похоже, и здесь дело не в семантике языков, а в том, что лепечущие дети произносят первыми очень схожие звуки;
· Все мы знаем, что 1 июня – день защиты детей, а вот на Сейшельских островах этот праздник продолжается целый месяц;
· Многие родители буквально помешаны на безопасности своих детей. Румыны – не исключение, в этой стране был создан даже детский сад, где за малышами приглядывают не только воспитатели, но и охранники. У каждого ребенка даже есть мобильник для экстренных вызовов «предков»;
· Самые «продвинутые» с точки зрения компьютеризации и современных технологий – это немецкие дети. В среднем, каждый девятилетний ребенок в стране за время своей жизни успевает сменить как минимум два мобильных телефона и владеет компьютером;
· Самый популярный день недели для рождения детей – это вторник. А вот в выходные малышей рождается мало;
· Настоящей рекордсменкой по родам считается русская крестьянка, жившая в 18 столетии. Она произвела на свет 21 тройню, 32 двойни и 16 близнецов. У этой семейной пары было 69 детей, причем, только двое умерли в младенчестве. А вы еще говорите о странностях физиологии;
· В Европе к мягким игрушкам предъявляются довольно суровые требования: к примеру, голова плюшевого медведя для детей от 3 лет должна выдержать усилие не меньше, чем 10 кг;
· Интересно, но факт, в одной из школ Уэльса была уволена учительница младших классов, которая сказала 6-летним детям, что Санта-Клауса не существует;
· Ганеш Ситам-палам считается самым умным ребенком планеты. В возрасте 7 лет он уже стал студентом университета и успешно усваивает курсы обучения, планируя получить ученую степень к 13 годам;
· Во многих крупных городах мира существуют закрытые клубы детей-индиго. Закрытые не потому, что хотят изолировать малышей от мира, а поскольку на фоне сверстников они выглядят белыми воронами. Есть дети, которые в 5 лет уже говорят на 4 иностранных языках или пишут поэмы. Раньше таких людей считали либо гениями, либо одержимыми, достаточно вспомнить Моцарта, Да Винчи и других известных личностей.

у него формируется мозг: к 2 годам – он сформирован на 50%, а к 3 – на 80%! Не стоит забывать, что дети развиваются благодаря информации, чем больше ее объем, тем интенсивнее развитие.
Своевременное, или раннее, развитие ребенка – это не стремление вырастить гения, это возможность развития потенциальных способностей малыша в раннем возрасте. Чем раньше ребенок получит и усвоит новые знания, чем раньше развить у него способности к обучению, тем легче ему будет в будущем.
По утверждению известного педагога Б. П. Никитина, те умения и навыки, которые в детстве не развивались, со временем утрачиваются. И наоборот, те, которые были заложены в раннем возрасте, остаются на всю жизнь.
Станьте своему ребенку настоящим другом! Предоставьте ему возможность раннего развития! В настоящее время это не дань моде, а необходимость!

ал с 5 лет и занятия по фортепиано с 6 лет. Набираем в группы шахмат с 6 лет.
Мы находимся мкр-н Мирас, д.157, уг.ул.Аскарова, ЖК «Солнечная Долина» (ориентир-поворот на клинику Приват). тел. 311-80-26.

етр плавал, Павел плавал. 11. Ткет ткач ткани на платки Тани. 12. Водовоз вез воду из-под водопровода. 13. Наш голова вашего голову головой переголовил, перевыголовил. 14. Вашему пономарю нашего пономаря не перепономарить, не перевыпономарить; наш пономарь вашего пономаря перепономарит, перевыпономарит. 15. В один, Клим, клин колоти. 16. Стоит копна с подприкопёночком. 17. В поле полет Фрося просо, сорняки выносит Фрося. 18. Краб крабу сделал грабли. Подал грабли крабу краб: сено граблями, краб, грабь! 19. У елки иголки колки. 20. Кукушка кукушонку купила капюшон. Надел кукушонок капюшон. Как в капюшоне он смешон! 21. Все бобры для своих бобрят добры. Бобры берут для бобрят бобы. Бобры, бывает, будоражат бобрят, давая им бобы. 22. Забыл Панкрат Кондратов домкрат, а Панкрату без домкрата не поднять на тракте трактор. И ждет на тракте трактор домкрат. 23. На меду медовик, а мне не до медовика. 24. Пришел Прокоп, кипел укроп, ушел Прокоп, кипел укроп; как при Прокопе кипел укроп, так и без Прокопа кипел укроп. 25. Шли три попа, три Прокопия-попа, три Прокопьевича, говорили про попа, про Прокопия-попа, про Прокопьевича. 26. Однажды галок поп пугая, в кустах увидел попугая, и говорит тот попугай: пугать ты галок, поп, пугай, но галок, поп, в кустах пугая, пугать не смей ты попугая. 27. Волховал волхв в хлеву с волхвами. 28. Бомбардир бонбоньерками бомбардировал барышень. 29. У Феофана Митрофаньча три сына Феофанычи. 30. У нас гость унес трость. 31. Фараонов фаворит на сапфир сменил нефрит. 32. Рододендроны из дендрария даны родителями. 33. К Габсбургам из Страсбурга. 34. Сидел тетерев на дереве, а тетерка с тетеревятами на ветке. 35. Брит Клим брат, брит Глеб брат, брат Игнат бородат.
36. Хвалю халву.
37. Хохлатые хохотушки хохотом хохотали. Отработка звуков: р, л, м, н
38. Всех скороговорок не перескороговоришь, не перевыскороговоришь. 39. У нас на дворе-подворье погода размокропогодилась.
40. Два дровосека, два дровокола, два дроворуба говорили про Ларьку, про Варьку, про Марину жену. 41. Клара-краля кралась к ларю. 42. Говорил командир про полковника и про полковницу, про подполковника и про подполковницу, про поручика и про поручицу, про подпоручика и про подпоручицу, про прапорщика и про прапорщицу, про подпрапорщика, а про подпрапорщицу промолчал. 43. На дворе трава, на траве дрова – раз дрова, два дрова, три дрова. Не руби дрова на траве двора. 44. На дворе дрова, за двором дрова, дрова вширь двора, не вместит двор дров, надо дрова выдворить на дровяной двор. 45. На дворе вдовы Варвары два вора дрова воровали, рассердилася вдова, убрала в сарай дрова. 46. Курфюрст скомпрометировал ландскнехта. 47. Рапортовал да не дорапортовал, дорапортовывал да зарапортовался.
48. Рыла свинья белорыла, тупорыла; полдвора рылом изрыла, вырыла, подрыла. 49. Съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да все с творогом. 50. Тридцать три корабля лавировали, лавировали да не вылавировали. 51. На мели мы лениво налима ловили. На мели мы лениво ловили линя. О любви не меня ли вы мило молили И в туманы лимана манили меня? 52. Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет. 53. Королева Клара строго карала Карла за кражу коралла. 54. Карл клал лук на ларь. Клара крала лук с ларя. 55. Дробью по перепелам да по тетеревам. 56. Мамаша Ромаше дала сыворотку из-под простокваши. 57. Расскажите про покупки. Про какие про покупки? Про покупки, про покупки, про покупочки свои. 58. Сшит колпак, да не по-колпаковски; вылит колокол, да не по-колоколовски. Надо колпак переколпаковать, перевыколпаковать, надо колокол переколоколовать, перевыколоколовать. 59. Протокол про протокол протоколом запротоколировали. 60. Была у Фрола, Фролу на Лавра наврала. Подойду к Лавру, на Фрола Лавру навру. 61. Король-орел. 62. Курьера курьер обгоняет в карьер. бЗ. Маланья-болтунья молоко болтала, выбалтывала, да не выболтала. 64. Регулировщик-лигуриец регулировал в Лигурии. 65. Полили ли лилию? Видели ли Лидию? Полили лилию, видели Лидию. 66. Гонец с галер сгорел. 67. Талер тарелка стоит. 68. Идти на рать, так бердыш брать. 69. Интервьюер интервента интервьюировал. 70. Либретто Риголетто. 71. Наш Полкан из Байкала лакал. Полкан лакал, но не мелел Байкал. 72. Мы ели, ели ершей у ели, их еле-еле у ели доели. 73. Не жалела мама мыла. Мама Милу мылом мыла. Мила мыла не любила, мыло Мила уронила. 74. Во мраке раки шумят в драке. 75. На дороге с утра тарахтят трактора. 76. Жри во ржи, да не ржи во ржи. 77. Орел на горе, перо на орле, гора под орлом, орел под пером. 78. Город Нерль на Нерли-реке.
79. На горе Арарат рвала Варвара виноград. 80. Из-под Костромы, из-под Костромщины шли четыре мужчины. Говорили они про торги, да про покупки, про крупу да про подкрупки. 81. Вахмистр с вахмистршей, ротмистр с ротмистршей. 82. Турка курит трубку, курка клюет крупку. Не кури, турка, трубку, не клюй, курка, крупку. 83. А мне не до недомогания. Отработка звуков: з, с, ж, ш, ч, щ, ц
84. У Сени и Сани в сетях сом с усами. 85. У осы не усы, не усища, а усики. 86. Везет Сенька Саньку с Сонькой на санках. Санки скок, Сеньку с ног, Саньку в бок, Соньку в лоб, все в сугроб. 87. Осип охрип, а Архип осип. 88. Не хочет косой косить косой, говорит, коса коса. 89. Сачок зацепился за сучок. 90. По семеро в сани уселися сами. 91. Из кузова в кузов шла перегрузка арбузов. В грозу в грязи от груза арбузов развалился кузов. 92. Свиристель свиристит свирелью. 93. Две реки: Вазуза с Гжатью, Вазуза с Гжатью. 94. Разнервничавшийся конституционалист был обнаружен ассимилировавшимся в Константинополе. 95. Шла Саша по шоссе и сосала сушку. 96. Цапля чахла, цапля сохла, цапля сдохла. 97. Шли сорок мышей, нашли сорок грошей, две мыши поплоше нашли по два гроша. 98. Шестнадцать шли мышей и шесть нашли грошей, а мыши, что поплоше, шумливо шарят гроши. 99. Чешуйки у щучки, щетинки у чушки. 100. Четверть четверика гороха без червоточинки. 101. Инцидент с интендантом. 102. Прецедент с претендентом. 103. Константин констатировал. 104. У ежа ежата, у ужа ужата. 105. Жутко жуку жить на суку. 106. Два щенка щека к щеке щиплют щетку в уголке. 107. Тщетно тщится щука ущемить леща. 108. Жужжит жужелица, жужжит, да не кружится. 109. Яшма в замше замшела. 110. В Чите течет Читинка.

называемыми «секретами» и «фокусами». Теперь это уже не трюки, а вполне понятные и доступные руководства к быстрому и ка¬чественному чтению.
Быстрое чтение стало легким и доступным многим.
Вы можете приобрети и легко освоить курс «Быстрого чтения», который разработан на основе лучших методик российских методик и собственного опята автора.
Данный курс предназначен для специалистов, желающих повысить эффективность своей работы, связанной с интеллектуальной деятельностью. Курс решает следующие задачи: развитие скорости и качества чтения, памяти и концентрации внимания, развитие различных приемов чтения, необходимых для выполнения производственных функций. Цель курса: выработка навыка быстрого рационального чтения.
Задачи: преодоление инерции медленного чтения, выработка навыка безартикуляционного чтения, новых алгоритмов усвоения информации, предугадывания, расширение угла зрения, развитие внимания и памяти. Результат: при регулярном добросовестном выполнении заданий и упражнений тренинга, к окончанию курса ожидается увеличение скорости чтения как минимум в 2—3 раза, а как максимум – до 5000 зн./мин. и выше.
Приобретайте методическое пособие с упражнениями и тренингами для самостоятельной работы. В подарок 60 минут индивидуальной консультации с ведущим бизнес-тренером и психологом по данному курсу Липатовой Тины Юрьевны.
Цена методического пособия: 45 у.е. (по курсу в тенге)

мятью. И если некоторые добровольно признаются в том, что имеют плохую память, это всего лишь означает, что они не умеют ею пользоваться. Мы все запоминаем достаточное количество идей, фактов, данных. Без этого жизнь была бы невозможна. Почему же тогда мы запоминаем одних людей и не можем удержать в памяти имена других, запросто запоминаем одни встречи и вынуждены записывать другие, выполняем одни задания, а о других совершенно забываем, запоминаем некоторые сведения и быстро забываем другие? Ответ очень прост: когда мы хорошо запоминаем что-то, это значит, что мы применили эффективные приемы запоминания, сознательно или бессознательно. Если же мы не смогли удержать что-то в памяти, значит, процесс запоминания прошел неправильно.
На курсе развитие памяти и внимания для взрослых слушатели смогут натренировать свою память и самое главное узнают о различных методах запоминания такой информации: как цифры, даты, имена, фамилии, иностранные слова, большие блоки текстовой информации и т.д. Смысл обучения на курсе в том, что большинство людей привыкли в школе запоминать любую информацию просто много раз повторяя ее. Но этот метод не дает гарантии долгого и стопроцентного запоминания информации. На курсе можно научиться применять новые методы запоминания любой информации которые за короткий срок позволяют запомнить на долго и сто процентов информации. Курс разработан на основе методик российских авторов и собственных разработок тренера Липатовой Т.Ю. создавшего данное методическое пособие для самостоятельного изучения.
Данный курс занятий позволит освоить приемы запоминания большого объема информации, иностранных слов, телефонов, лиц, дат и т.д., улучшит способность к концентрации внимания, разовьёт воображение. И самое главное – после обучения можно почувствовать уверенность в своих способностях и начнешь доверять своей памяти. Цель курса: научить слушателей методам запоминания различной информации, развить навыки эффективного запоминания.
Приобретайте методическое пособие с упражнениями и тренингами для самостоятельной работы. В подарок 60 минут индивидуальной консультации с ведущим бизнес-тренером и психологом по данному курсу Липатовой Тины Юрьевны.
Цена методического пособия: 45 у.е. (по курсу в тенге)

сутствие завтрака
Пропуск утреннего приема пищи негативно влияет на работоспособность и тонус человека в течение дня. Это кажется вполне очевидным, но дело здесь не в столько в потреблении необходимой организму энергии, сколько в том, что отсутствие завтрака понижает уровень сахара в крови. А это, в свою очередь, снижает и затрудняет поступление в мозг питательных веществ.
3. Избыток сахара
Предыдущий пункт объясняет, почему для продуктивной работы мозга рекомендуют есть сладкое, в особенности, горький шоколад. Однако чрезмерное количество сахара вызывает проблемы с усвоением белка и питательных веществ. Результат тот же, что и при низком уровне сахара в крови: питательные вещества в мозг попросту не поступают.
4. Стресс
Сильное психоэмоциональное напряжение ведет к разрыву связей между нейронами и затрудняет понимание причинно-следственных связей и последовательности событий. С этим связана сильная нервная возбужденность и ощущение, что все валится из рук. Накопленный стресс ухудшает память и снижает интеллектуальный потенциал.
5. Антидепрессанты и снотворное
Проблема повального увлечения сильнодействующими препаратами более всего актуальна в США, где подобные лекарства выписываются очень легко. Употребление снотворных и популярных антидепрессантов вроде ксанакса может ухудшить память вплоть до амнезии, вызвать слабоумие и навязчивые суицидальные мысли.
6. Курение
Говоря об отрицательном влиянии курения на организм, первым в голову приходит изображение черных легких и испорченных зубов. При этом довольно мало говорится о том, как сигареты воздействуют на головной мозг: никотин сужает его сосуды. Впрочем, коньяк обратно расширяет. Помимо проблем, связанных с недостатком питательных веществ в мозге, это многократно увеличивает риск болезни Альцгеймера.
7. Солнце
Отсутствие достаточного количества солнечного света напрямую влияет на познавательные способности человека. Во-первых, ультрафиолет, получаемый с солнечным светом, регулирует кровообращение, то есть приток кислорода и питательных веществ. Во-вторых, солнечный свет способствует выработке серотонина — гормона, влияющего на настроение человека.
8. Вода
Недостаток воды вызывает уменьшение объема мозга, что значительно снижает его работоспособность и приводит к почти нулевой способности запоминать информацию. Рекомендуется употреблять в среднем 2 литра воды в сутки.
9. Избыток информации
Год за годом количество информации, усваиваемой человеком, увеличивается лавинообразно. Казалось бы, это тренировка мозга и поддержание его тонуса. На самом деле, это избыток, на который мозг отвечает однозначно: сопротивлением. Выражается оно тем, что в какой-то момент информация перестает усваиваться вплоть до провалов в памяти.
10. Многозадачность
Другая аномалия информационного мира: человек одновременно воспринимает несколько потоков информации. Как следствие, ни один из них не усваивается должным образом, а сознание привыкает к подобному режиму работы. Информация воспринимается поверхностно, а сосредоточиться и заниматься чем-то одним без частой смены деятельности становится все труднее.

их и консалтинговых программ. В программе Академии Интеллекта:
Курсы и тренинги для детей и подростков:
1. «Скорочтение – легкий путь к знаниям для школьников» длительность 20 часов. 2. «Скорочтение – для подростков» длительность 20 часов. 3. «Развитие памяти и внимания для детей и подростков» длительность 20 часов. 4. «Развитие красивой речи и коммуникаций у подростков» 16 часов. 5. «Тренинг коммуникаций для подростков» 6 часов. 6. «Тренинг по профессиональной ориентации» 6 часов. 1. «Скорочтение – легкий путь к знаниям» длительность 20 академических часов. Курс рассчитан на детей от 6 до 14 лет. Курс состоит из 10 занятий по 1,30мин. На занятия дети читают разными способами, делают графические упражнения на внимательность, знание алфавита, логику, мышление. Занятие строится по системе тренировки чтения разными видами и активными упражнениями на развитие концентрации внимания и сосредоточенности. Цель курса: повысить качество обучения и усвоения информации у детей. Курс решает следующие задачи: развитие культуры чтения у детей, развитие скорости и качества чтения, памяти и концентрации внимания. Способствование развитию самодисциплины у школьников. 2. «Скорочтение – для подростков» длительность 20 академических часов. Курс рассчитан на подростков от 14 лет и старше.
Курс состоит из 10 занятий по 1,30 мин. На занятиях изучаются различные методы чтения, помогающие быстро, внимательно и надолго изучать материал. Как пазл складываются все изученные методы чтения воедино и формируется навык чтения по новому, более эффективный и гораздо легкий в отличие от изученного способа чтения в школе. 3. «Развитие памяти и внимания» длительность 20 академических часов. Курс рассчитан на детей школьного возраста.
Курс состоит из 10 занятий по 1,30 мин. Курс обучает слушателей разным методам запоминания больших и маленьких объемов информации. Дети узнают как легко, не применяя неэффективный метод зубрежки, а используя различные приемы, можно выучить большое стихотворение, запоминать на иностранные слова, цифры, даты. 4. «Развитие красивой речи и коммуникаций у детей и подростков» длительность 16 академических часов. Курс рассчитан на детей от 12 лет и старше.
Курс состоит из 10 занятий по 1,30 мин. По результатам обучения ребенок готовит выступление на последнем занятии перед родителями и детьми курса, а также по желанию запись на видео для памяти.
Курс обучает выразительной речи, используя палитру чувств и интонаций, развивает уверенность в разговорной речи со сверстницами и взрослыми людьми, показывает как важно умение красиво и грамотно говорить в наше время.
5. «Тренинг коммуникаций для подростков» длительность 6 академических часов. Курс рассчитан на детей от 14 лет и старше. Курс состоит из 3 занятий по 1,30 мин. По результатам обучения ребенок осознает свой коммуникативный стиль и усовершенствует его, научится контролировать страх и волнение перед беседой или выступлением, сможет контролировать ход беседы, приобретет навыки активного слушания и сможет своевременно распознавать манипулятивные действия в отношении себя.
6. «Тренинг по профессиональной ориентации» длительность 6 академических часов. Тренинг предназначен для подростков от 14 лет и старше.
Курс состоит из 3 занятий по 1,30 мин. По результатам обучения слушатели понимают свои творческие особенности и способности и могут определиться с перечнем профессий, где их можно применить.
Профориентационная работа проводится по 3-м направлениям: диагностика и анкетирование учащихся в рамках профориентации; информационные видеоматериалы по профориентации. По вопросам записи на тренинги и курсы обращаться по тел.: 311-80-26,, 329-77-13,.

ву. Все гости, и родители, и дети, были активными участниками сегодняшней встречи, которая стала настоящим праздником для детей и взрослых.
Ждем всех детей от 5 до 15 лет на занятиях в Творческой Мастерской Театр+
Наш адрес: г. Алматы, ул. Абылай хана,92/ул. Кабанбай батыра, 87, ЖК «Столичный центр»

ее значимые для него навыки, развить самые важные на данный момент умения. Эти занятия помогут детям стать более самостоятельными, активными и любознательными, расширить свой кругозор,адаптироваться к новой обстановке.
Малыши занимаются вместе с мамой, которая является главным помощником и активным участником на протяжении всех развивающих блоков.
Занятия проводятся во вторник и четверг по возрастным группам.
Теперь первый месяц занятий стоит 12000 тг.
Спешите записаться. 311-80-26, 327-00-87.

родители); это самая сплоченная в мире команда единомышленников; это..... да можно много говорить про то, что такое репетиции! Но самым захватывающим событием становится для всех нас, конечно же, ПРЕМЬЕРА. 21 декабря в нашей маленькой, и от того очень уютной, студии восхищенным взорам нашей публики явилось сказочное действо. Все было сказочно! Сказочно интересно и увлекательно! Самоотверженная Мари, Мышиный Король, его вечно страдающая (О горе нам!!!) мамонька Мышльда, восточный шах со своей «красавицей» дочкой и, конечно же, Щелкунчик рассказали со сцены зрителю о том, как важно быть честным и верным, о том, что дружба и любовь это то, чем нам всегда нужно дорожить.
Для юных актеров премьера спектакля была дебютом. Перед началом спектакля они и не пытались скрыть своего волнения. Но вот зазвучала музыка, зрители в зале затаили дыхание, на сцену вышли наши юные гении и....... о волнении уже никто и не вспоминал.
Бурные аплодисменты благодарной публики в конце спектакля были лучшей наградой для юных актеров ведь спектакль получился веселым, добрым и поучительным, подтверждающим слова Н. В. Гоголя: «Театр – это такая кафедра, с которой можно сказать миру много добра»
А после небольших новогодних каникул снова начнутся репетиции. Эх! Быстрее бы! С НОВЫМ ГОДОМ! РАДОСТИ, МИРА И СЧАСТЬЯ ВСЕМ ВАМ, МОИ ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ!

анятия:
Мини-сад для детей 2—3 лет
Группы кратковременного пребывания, мини-сад для детей 4—6 лет
Подготовка к школе детей 5—6 лет
Центр коррекции речи, помощь детям с особыми образовательными потребностями
вся информация по телефонам: 311 21 02; 311 80 26, 327 00 87,